Характеристика объектов военно социальной работы

ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ РОММ Учебное пособие - Новосибирск 1999 ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие………………………………………………………………. Социальная работа — как общественное явление………………………………………………………… 4 Тема 2. Методологические проблемы теории социальной работы……. Социальная работа в структуре общественных наук………………. Нравственно-гуманистической характер социальной работы……………………………………. Основные научные подходы к социальной работе……………………………………………………. Социальная работа информационные механизмы социальной адаптации…………………… 25 Тема 7. Современное характеристика объектов военно социальной работы системы социальной работы: многообразие типов и моделей……. Тем более, когда речь идёт о теории социальной работы. И не только потому, что это новая и, как говорят, нестабилизировавшаяся дисциплина. Она не является вполне новой, поскольку базовые принципы теории социальной работы были заложены американской феминистской Мэри Ричмонд на рубеже веков, однако в нашей стране её всё ещё нельзя считать учебной дисциплиной с устоявшейся методологией. Теория социальной работы в этом характеристика объектов военно социальной работы деле играет одну из центральных ролей. Среди основных претензий, которые зачастую предъявляют к социальной работе — это якобы присущие последней теоретическая эклектика и методологическая всеядность. При этом упускается из виду, что междисциплинарный, интегративный характер теории социальной работы вполне оправдан, ибо в полной мере отвечает как общенаучному принципу системности, так и принципу дополнительности Великий физик доказал, что для создания целостной, универсальной картины характеристика объектов военно социальной работы мира во всём многообразии противоречивых процессов и явлений, необходимо обращение к дополняющим друг друга дисциплинам, понятиям, процессам, которые лишь взятые вместе способны исчерпать всю диалектику окружающей реальность. Отказ от одностороннего видения социокультурных процессов, привлечение к научному анализу всех школ и направлений научной мысли — вот что в действительности означает применение принципа дополнительности в гуманитарных науках. В этом учебном пособии предпринята попытка реализации отмеченных принципов. В центре внимания пособия — ключевые темы курса, отражающие как сильные, так и слабые стороны современного состояния теории социальной работы. Заметим, что в учебном процессе не только целесообразно, но и необходимо использование существующих учебников и словарей. Рекомендуются следующие издания: Теория социальной работы: Учебник. Социальная работа как общественное явление 1. Особенности современного этапа российской социальной работы. С самого начала потребовалось определить: кто такой профессиональный социальный работник в России накануне нового тысячелетия? Каковы же особенности российской модели социальной работы на современном этапе? Становление и развитие последних было подготовлено многолетней дореволюционной исторической традицией широкой социальной деятельности в сфере оказания помощи; а также опытом воспитательной, культурно-массовой и просветительской работы среди населения в советский период. В этом, по-видимому, и состоит первая особенность формирования отечественной модели социальной работы. Вторая особенность определяется тем, что, с одной стороны, у нас существует во многом уникальный исторический опыт в сфере социальной помощи, а с другой — эта, некогда могучая, традиция социальной помощи в дореволюционной России в ходе известных событий была безвозвратно утрачена. В итоге сложилась довольно грустная ситуация: в сфере оказания социальной помощи мы имеем беспрецедентный исторический опыт, который применить на практике без кардинальной ревизии, адаптации к условиям современной действительности практически невозможно. Иными словами, те уникальные наработки, что сохранились в архивных источниках и дошли до нас, вполне могут быть реконструированы, но лишь формально — слишком уж разнится исторический контекст их становления и развития, — а потому результативность любого слепого копирования в современных условиях вряд ли будет столь же эффективна как когда-то. Именно поэтому, в отличие от стран с устоявшейся исторической традицией социальной работы, Россия вынуждена практически заново, — хотя и не на пустом месте — создавать современную национальную систему социальной работы. Третья особенность органично связана со второй; т. Фактически становление социальной работы как профессиональной сферы деятельности идёт одновременно с научно-практической разработкой основных методологических, концептуальных положений, определяющих сущность столь сложных явлений, как социальная работа — социальная педагогика. Итак, что такое социальная работа? До сих пор в науке нет единства мнений по этому вопросу. Ясно одно: суть социальной работы несводима к пониманию её только как одного из видов помощи или к части социальной системывсего общественного устройства, или же к теоретическим исследованиям специфики оказываемой помощи и способам её организации. Для нас социальная работа — это сложное общественное явление, самостоятельная область научно-практического знания, профессия и учебный предмет. В качестве общественного явления социальная работа представляет собой своеобразную модель помощи, которую общество реализует в конкретный исторический период, сообразно характеристика объектов военно социальной работы особенностями национально-культурного, социально-политического развития. Это — предельно широкое толкование социальной работы. Как наука социальная работа имеет собственный характеристика объектов военно социальной работы и объект исследования, своеобразную проблематику. Она исследует социальные отношения, процессы социального взаимодействия с целью решения проблем клиента, возникающих в результате влияния различных биологических и социальных факторов. В основе социальной работы — профессии находится определенный функциональный стандарт, связанный с оказанием конкретных видов помощи разнообразным группам в соответствии характеристика объектов военно социальной работы задачами и основами экономической, политической и правовой политики конкретного социально ориентированного государства. Социальная работа как общественное явление характеристика объектов военно социальной работы человеческому обществу с момента его существования: в различные периоды своего развития общество помогает своим членам в различной форме помогать выживать. Данная модель помощи определяется уровнем развития общества, его культурой в конкретно-исторический период. Самые первые формы социальной помощи — милостыня. С появлением государства процесс оказания помощи обогащается системными свойствами законодательное основание помощи, регламентация процесса и т. Особую роль в развитии социальной работы сыграло распространение христианской идеологии. Помимо того, что церковь активно участвует в реальной деятельности по созданию институтов помощи и поддержки различных категорий населения, христианская доктрина вносит в процесс оказания помощи новый нравственный смысл. Пересматривается само понимание таких явлений как бедность, нищета в контексте своеобразной социально-религиозной активности, направленной на преобразование мира по образу и подобию Божию. Во второй половине XIX в. Государственная система помощи и поддержки сосредоточила свое внимание, в основном, на лечении социальных недугов, таких, как бедность, беспризорность, нетрудоспособность. В ряде стран появляются государственные организации, целенаправленно осуществляющие на местах государственную политику в деле социального обеспечения и поддержки Эльберфельдская система социального обеспечения в Германии, система земского призрения в России и т. Характеристика объектов военно социальной работы отличие от государства общественные организации оказывают помощь тем категориям населения, с которыми государство не может взаимодействовать в силу различных обстоятельств например, работа с девиантными группами в Англии, просветительская деятельность в России, работа с эмигрантами в Характеристика объектов военно социальной работы. Социальная помощь как вид практической деятельности начинает вычленяться в сфере характеристика объектов военно социальной работы знаний как медицина, социология, психология. Ставится вопрос о профессиональной системной помощи различным характеристика объектов военно социальной работы граждан, а это предполагает специальную подготовку работников в учебных заведениях первый факультет социальной работы был открыт в Колумбийском университет в 80-е гг. Социальная работа приобретает вид профессии и отдельной области научного знания. На современном этапе развития общества социальная работа уже не характеристика объектов военно социальной работы того единого вида, который можно было наблюдать в конце прошлого века. Сегодня эта профессия подразделяется на множество подвидов, а в теории социальной работы выделяются разнообразные концепции. Но независимо от толкования самого понятия, от особенностей модели помощи главная задача социальной характеристика объектов военно социальной работы сегодня — помочь клиенту в решении жизненно важных проблем. Развитие социальной работы в России. Эта специфика формировалась в условиях цивилизационного своеобразия России особенности образа жизни, менталитета, традиций культуры, народной педагогики и т. Выделение основных этапов дореволюционной деятельности по призрению и благотворительности связано с характером участия в ней различных сил: церковь, государство, общественность. Так, первый этап: X — сер. Ко второй половине XVIII столетия в России формируется устойчивая государственная политика, направленная на помощь обездоленным и нуждающимся. Появляются действенные формы и методы помощи нуждающихся: сиротам, незаконнорожденным, вдовам, престарелым, нетрудоспособным, инвалидам, увечным, душевнобольным, заключенным погорельцам и т. Церковное и частное призрение существует наряду с государственным призрением имеет порой ведущее значение. Особое значение в этом направлении занимает деятельность Екатерины II по укреплению законодательной и организационной базы призрения открытие приказов общественного призрения ; развитие системы закрытого призрения под руководством Характеристика объектов военно социальной работы, и зарождение общественного призрения создание общественных благотворительных обществ таких как Вольное экономическое общество, Императорское человеколюбивое общество и т. Третий этап: реформы 1861 г. В пореформенный период общественное призрение и благотворительность претерпели серьезные изменения: появились качественно новые принципы организации и деятельности обществ и учреждений призрения. Несмотря на многочисленные недостатки характеристика объектов военно социальной работы российского благотворения важнейшие из которых — это рассредоточение средств и усилий, отсутствие единой программыэто время стало периодом расцвета в истории отечественной социальной помощи. Послереволюционный и советский период характеризуется развитием, в основном, системы социального обеспечения, которая сложилась в целом характеристика объектов военно социальной работы концу 20-х гг. В современных условиях идет формирование модели социальной работы, отражающей особенности социальных процессов современной России использующей опыт и традиции организации социальной деятельности в сфере призрения и социального обеспечения. Социальная работа как наука. Время становления теоретических основ социальной работы — конец XIX — нач. Среди причин, которые активизировали этот процесс можно выделить две группы. Социально-экономические причины связаны с процессами развития капиталистических отношений их влиянии на социальную сферу: Изменения в характере общественного производства повышения роли ответственности человека в производстве, наличие больших коллективов трудящихся, включение женщин и детей в производство привлекли особое внимание к личности рабочего и условиям его жизни. Массовая урбанизация, сопровождающаяся миграциями, изменяла коренным образом стереотипы жизнедеятельности больших масс людей и обострила проблемы адаптации человека к постоянно изменяющимся условиям. Существующая социальная ситуация на производстве сопровождалась углублением социальных конфликтов борьба трудящихся за свои права и как следствие ростом революционных настроений. · Формирование глобальных проблем человечества экологических, демографических, опасность самоуничтожения и др. · Рост образованности, информированности населения, усложнения структуры жизнедеятельности человека. Сорокин актуальным становится поиск механизмов социального маневрирования через принятие социального законодательства и формирование теоретически обоснованной социальной политики. Собственно-научные причины связаны с процессами саморазвития теоретического знания в это время. Эволюция теории социальной работы определяется, с одной стороны — процессами дифференциации, свойственными науке на рубеже XIX и XX вв. С другой стороны в это время формируется комплекс проблем, которые невозможно объяснить и проанализировать в рамках какой-то одной существующей научной дисциплины: например, социальная помощь мигрантам и т. Все это способствует выделению самостоятельного объекта и предмета исследования новой отрасли научного знания — теории социальной работы. Разработка теоретических основ зарождающейся науки связана, прежде всего, с именем Ричмонд и всей американской школы социальной работы. Для современной теории социальной работы характерен интегративный и междисциплинарный подход. Теоретическое обоснование социальной работы в настоящее время идёт в трёх направлениях. Во-первых, определяется место социальной работы как науки среди родственных социальных дисциплин: философии, истории, политологии, социальной психологии, культурологии и т. Во-вторых, ведётся поиск собственно теоретического обоснования социальной работы как специфического объекта исследования, и, наконец, в-третьих, выявляется взаимодействие последней с другими науками о человеке и обществе. Наибольшее влияние на её развитие, по-прежнему, оказывает социология и характеристика объектов военно социальной работы, а также такие научные дисциплины как педагогика, психиатрия, антропология, юриспруденция и др. Это проявляется, прежде всего, в том, что существует многообразие моделей теории социальной работы. Как область научного характеристика объектов военно социальной работы теория социальной работы обладает всеми методологическими показателями науки: собственный объект, предмет, категории, принципы, методы. Своеобразие теории социальной работы сказывается и в том, какое место занимает эта наука среди других. На сегодняшний день теория социальной работы выступает как самостоятельная отрасль социального гуманитарного знания в системе общественных наук, для которой характерна интегративность и прикладная направленность. Социальная работа как профессиональная деятельность. Социальная работа как практическая деятельность направлена на поддержку, характеристика объектов военно социальной работы личности, реабилитацию индивидуальной и социальной субъектности человека. Социальная работа осуществляется на профессиональном и непрофессиональном уровне. Непрофессиональный уровень социальной работы — это добровольная благотворительная помощь, профессиональная социальная работа реализуется через функционирование целого ряда специализаций, направленных на решение конкретных проблем человека медицинских, юридических, экономических, воспитательных и т. Социальная работа как профессия имеет форму социального проектирования и прогнозирования структурная социальная работа и непосредственной работы с клиентом психосоциальная работа. Цели социальной работы независимо от модели теоретического обоснования и практики связаны с поддержанием личности клиента, а задачи социальной работы меняются в зависимости от сфер социальной практики, характера проблем клиентов, социально-психологических особенностей клиентов, условий конкретного социума. Поэтому в различных странах задачи социальной работы, а также характеристика объектов военно социальной работы ее осуществления различны и определяются социокультурным контекстом и традицией. Социальная работа как учебная дисциплина. Социальная работа — это универсальный вид деятельности. Это обусловливает междисциплинарный характер теории, практики социальной работы, всестороннюю и глубокую связь с другими научными и учебными дисциплинами, особенно гуманитарными. Способствовать формированию профессионального мышления, умению анализировать социальную ситуацию. В контексте интегративного характера социальной работы существуют и межпредметные связи, особенно с философией, психологией, социологией, педагогикой, антропологией, правом. Раскройте эволюцию теоретических взглядов на социальную помощь в России и за рубежом? Каковы причины источники становления социальной работы как отрасли знания? Цель и задачи практической социальной работы. Тема 2 Методологические проблемы теории социальной работы 1. Методологические проблемы социальной работы. Методология — это система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе. К методологическим проблемам относят: объект и предмет науки, закономерности, понятийно-категориальный аппарат, методы, статус науки, принципы. Объект и предмет науки определяет границы изучаемых явлений, место конкретной характеристика объектов военно социальной работы в системе других наук. В настоящее время общепринятым является понимание предмета любой характеристика объектов военно социальной работы как результата выбора объективно существующего процесса явления с целью изучения его под определенным углом зрения. Объект науки — реально существующая действительность природная и социальнаяон имеет множество сторон и свойств, каждые из которых могут стать предметом самостоятельного характеристика объектов военно социальной работы. Определение предмета науки зависит от многих факторов: от уровня достигнутых в этой области знаний, развития социальной практики и т. Выбор объекта и предмета науки влияют на содержание теории и практики социальной работы. Понятийно-категориальный аппарат служит важнейшим компонентом системы логически упорядоченного знания — это совокупность понятий, категорий и терминов, которые позволяют в обобщенной форме отразить явления, изучаемые данной наукой, а также связи между ними путем фиксации их существенных свойств, признаков и закономерностей. Понятийный аппарат формируется в процессе обобщения результатов эмпирического наблюдения и эксперимента путем применения логических операций и образует структуру науки. Понятие является важнейшей логической формой, позволяющей выявить существенные, характеристика объектов военно социальной работы устойчивые и повторяющиеся связи между явлениями и процессами. Именно посредством понятий в любой науке, и социальная работа здесь не является исключением, представляется возможным добиться единообразия в понимании сущности явлений, выразить закономерности и тенденции развития социальной действительности. В научном знании выделяют два уровня понятий. Понятия, отражающие эмпирический опыт, результаты наблюдений и экспериментов составляют первичный уровень понятий. Понятия, образующиеся путем интерпретации первичных понятий и логических операций над ними, составляют уровень второго порядка и относятся к теоретическим понятиям. Наиболее важные, ключевые понятия любой науки, составляющие основу ее аппарата, называются категориями. Вопрос о категориях социальных наук сложен, так как явления и процессы, отражаемые ими весьма изменчивы, многообразны, переплетены друг с другом, по-разному интерпретируются отдельными отраслями социального знания, что особенно актуально для теории социальной работы. Следующая методологическая проблема — это анализ закономерностей конкретного социального знания, от познания которых зависит результативность практики. Закономерности, объективно присутствующие в реальной действительности, могут отличаться по объему содержания и форме фиксаций от тех закономерностей, которые утверждаются в науке. Причина этого — не только в неполноте нашего знания, которое не до конца вскрывает сущность тех или иных явлений. Теория социальной работы относится к общественным дисциплинам со всеми присущими этим дисциплинам сильным и слабым сторонам. Проблематизированный, повседневный мир людей — вот что находится в фокусе теории социальной работы. Социальная практика, по своей сути, многогранна интегративна, а потому закономерности социальной работы представляются как идеально усредненное отражение основных тенденций функционирования системы социальной помощи. А раз так, то количество социальных переменных, влияющих на социальные процессы и самочувствие клиента, позволяет вести речь лишь о вероятностных, интерпретативных, феноменологических моделях и результатах в деятельности субъектов и объектов социальных взаимодействий. Учитывая, что социальные отношения характеризуются многозначностью, размытостью смыслов и субъективизмом оценочных суждений, позитивизм, объективизм, математическое моделирование, равно как игнорирование ценностно-смысловых проблем клиента и социума в социальной работе категорически неприемлемо. Нерешённость и дискуссионность методологических проблем теории социальной работы — вот основная особенность современной научной ситуации. Это обстоятельство прямо влияет на поиск роли и места теории социальной работы среди других наук. С одной стороны, теория социальной работы имеет все структурно-родовые признаки научного знания: налицо специфический предмет и объект исследования, закономерности, специфические понятия, категории, принципы и методы исследования. С другой стороны она скорее относится к группе прикладных наук и характеризуется междисциплинарной направленностью. Сторонники одного исходят из того, что характеристика объектов военно социальной работы основу социальной работы составляют смежные науки о человеке и обществе социальная философия, социология, антропология, психология и др. Характеристика объекта и предмета социальной работы. Объект и предмет, — основополагающие методологические показатели развития научного знания. Для теории социальной работы характерно разнообразие подходов к их выделению. В цивилизованном обществе такое сосуществование должно строиться на началах социального равенства и партнерства справедливого распределения, материальных благ, надежных гарантий для творческого самоутверждения всех субъектов общества. Такое понимание социальности является важнейшим критерием осуществления социальной работы. Объект и предмет социальной работы, с одной стороны, обусловлены целями практической социальной работы, а с другой — влияют на границы и содержание теории и практики социальной работы. Несмотря на различные формулировки объекта, и предмета, они сходны в том, что в современных условиях социальная работа выходит за границы социальной помощи крайне нуждающимся категория, становясь теоретическим знанием о человеке и способах улучшения его социального самочувствия. Особенности содержания теории социальной работы. Содержание любой науки отражается в базовых категориях, принципах и характеристика объектов военно социальной работы. Среди категорий социальной работы, выделяют: · категории, не являющиеся специфическими для теории социальной работы, т. Разработка научно-категориального аппарата — это одна из приоритетных задач теории социальной работы. Категории социальной работы могут быть проанализированы по признаку принадлежности к различным организациям характеристика объектов военно социальной работы работы в различных сферах социальной практики. Понятийный аппарат социальной работы в образовании будет отличаться от системы понятий, описывающих социальную работу в армии или медицинских учреждениях. Целесообразно выявить кластеры понятий, относящихся к социальной работе с различными категориями клиентов или к различным особым ситуациям например, в зонах военных конфликтов. Данные классификации отражают специфику содержания практической социальной работы. По мере дальнейшего развития теории и практики социальной работы система её категорий будет характеристика объектов военно социальной работы и уточняться. Закономерности теории социальной работы наиболее полно выражают в интегрированном виде характер и направленность совокупности социальных связей и явлений, имеющих отношение к социальной ситуации. В специальной литературе закономерности социальной работы разделяют на две группы: 1. Закономерности социальной работы носят объективный характер и проявляют себя независимо от желания, знания и воли людей. Принципы социальной работывыступают важнейшими структурными элементами логических форм научной теории и основополагающими правилами эмпирической деятельности. Гуслякова выделяет следующие группы принципов теории социальной работы. Общефилософские принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизмах их взаимодействия: принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития, принцип единства сознания и деятельности, принцип историзма, принцип неразрывной связи индивида и его социальной среды. Социально-политические принципы выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства: единство государственного подхода в сочетании с региональными особенностями социальной работы, демократизм её содержания и методов, учет конкретных условий жизнедеятельности личности или социальной группы при выборе содержания, форм характеристика объектов военно социальной работы методов социальной работы с ними, законность характеристика объектов военно социальной работы справедливость деятельности социального работника. Организационные принципы отражают сложность и многообразие организационных, функционально-иерархических связей и отношений социально-технологическая компетентность кадров, принцип единства прав и обязанностей и др. Психолого-педагогические принципы выражают требования к выбору средств психолого-педагогического характеристика объектов военно социальной работы и взаимодействия с клиентом: комплексный анализ оценки условий жизнедеятельности клиентов и выбора форм и методов работы с ними; индивидуальный подход; целенаправленность и адресность работы социальной работы. Специфические принципы социальной работы определяют основные правила деятельности в сфере оказания социальных услуг. К таковым относятся принципы универсальности, охраны социальных прав, социального реагирования, профилактической направленности, клиентоцентризма, опоры на собственные силы, максимизации социальных ресурсов, конфиденциальности, толерантности. Таким образом, теория социальной работы — самостоятельная отрасль характеристика объектов военно социальной работы знания в системе характеристика объектов военно социальной работы наук, ей присущи все структурные элементы научного знания и характерны интегративность и прикладная направленность. Особенности методологических проблем социальной работы. Объект и предмет социальной работы. Раскройте структуру категорий социальной работы? Каковы принципы социальной работы? Тема 3 Социальная работа в структуре общественных наук Междисциплинарные связи в изучении проблем человека, общества и характера их взаимодействия характеристика объектов военно социальной работы через комплексные исследования. Соотношение теории социальной работы с другими теориями опирается на традиционные модели системного подхода. Выявление взаимодействия социальной работы с другими науками показало её междисциплинарный характер, а также отличие от таких смежных областей знания как социология, психология и т. Взаимосвязь социальной работы и характеристика объектов военно социальной работы. Философия выступает методологической основой социальной работы, т. Философия как наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления вырабатывает обобщенную систему взглядов на мир в целом и место в нем человека, она исследует познавательные ценности, социально-политическое, нравственное и эстетическое отношение человека к миру. Тем самым она определяет подходы в отношениях к человеку других людей их объединений и отношение самого человека к ним, к своему существованию, формам жизнедеятельности и защиты. Вся деятельность социального работника связана с человеком, его взаимоотношениями с окружающим миром, т. Фундаментальным основанием и духовно-нравственным измерением социальной работы, таким образом, становится гуманизм. В этом — основной философский смысл социальной работы. Большое значение для понимания проблем социальной работы имеет социальная философия. Для социальной работы актуальны такие универсальные социокультурные категории: человек, социум, конфликт, социальное время и пространство, образ жизни и т. Социология и социальная работа. Социология занимает ведущие позиции, как в процессе практической деятельности социального работника, так и в ходе его профессионально-теоретической подготовки. Изучая общество в целом, все виды общественных отношений, социология призвана исследовать, прежде всего, социальные аспекты общественных процессов, социальные явления и социальные отношения. Социология позволяет социальным работникам ориентироваться в социуме, т. Социология тяготеет к тем теориям социальной работы, которые ориентированы преимущественно характеристика объектов военно социальной работы так называемую структурную социальную работу, связанную с оптимизацией работы учреждений социального обслуживания населения, повышением эффективности социальной политики в обществе в целом. Значительная часть современных теорий социальной работы выросла из социологических характеристика объектов военно социальной работы того или иного характера. Взаимодействие психологии и социальной работы. Многие подходык социальной работе опираются на те или иные психологические воззрения. Психоанализ явился основой для диагностической теории социальной работы, что позднее определило метод индивидуальной психосоциальной работы. В последние десятилетия особенное значение для стратегии социальной работы приобретают положения гуманистической психологии главные из них — о самоактуализации Характеристика объектов военно социальной работы и личностном росте Во-первых, в своей основе сущность, содержание и методы социальной работы определяются принципом гуманизма и, во-вторых, эти положения позволяют понять человека как целостную личность, находящуюся во взаимодействии со своим окружением. И социальная работа, и психология имеют прикладной характер, а для практики социальной работы особое значение приобретают следующие направления: · Психодиагностика — отрасль психического знания, связанная с постановкой психологического диагноза актуальна для социального прогнозирования, консультирования и психотерапевтической помощи и др. · Психологическое консультирование — оказание помощи психически нормальным людям для достижения ими каких-либо целей, более эффективной организации поведения. Современная психология представляет большие возможности использования социальной работе различных способов взаимодействия с клиентом: психодрама, музыкотерапия, ролевая игра и др. Социальная работа и характеристика объектов военно социальной работы общественные науки. Для социальной работы актуальны связи, практически со всеми областями общественного знания. Ведущий специалист характеристика объектов военно социальной работы области социальной педагогики в России Мудрик справедливо заметил, что любой социальный педагог — это социальный работник, но не всякий социальный работник — социальный педагог. Под этим подразумевается, что социальная работа характеристика объектов военно социальной работы это всякая деятельность, направленная на решение тех или иных проблем клиента медицинских, правовых, экономических, психологических, воспитательных и т. При таком понимании социальная работа — это понятие с более широким объёмом содержания, чем социальная педагогика, хотя надо отметить, что социальная работа и социальная педагогика — это самостоятельные образовательный и научные программы. Социальная педагогика может рассматриваться как одна из важнейших основ социальной работы и как одна из учебных дисциплин, формирующих профессионализм социального работника. Особое внимание заслуживает взаимосвязь социальной работы и антропологии, как науки, изучающей человека, преимущественно ранние формы социокультурной организации общества, традиции, быт, образ жизни социально-этнических общностей, этносов. Важнейшим звеном, органически соединяющим социальную работу и антропологию, является социальное пространство — социально освоенная часть природного богатства как среды обитания людей, пространственно-территориальный аспект характеристика объектов военно социальной работы общества и предметного мира человека. Среди дисциплин, имеющих теоретический и прикладной смысл для практики социальной работы, имеет правоведение, так как оно исследует право как систему обязательных социальных норм, охраняемых силой государства и другие общественные науки. Философско-антропологический подход к обоснованию сущности социальной работы в современных условиях. Целесообразность использования социологического знания для социальной работы. Раскрыть соотношение социальной работы и психологии общие теоретические и методологические аспекты; сфера применения психологических знаний в социальной работе. Дать характеристику основных теоретических направлений психологии, используемых в социальной работе: Тема 4 Нравственно-гуманистический характер социальной работы 4. Человек как характеристика объектов военно социальной работы и субъект социальной работы. Для теории и практики социальной работы принципиальное значение имеет целостное осмысление проблемы человека, как органическое единство биогенных, психогенных и социогенных элементов. Социальная работа не может эффективно решать свои задачи без обращения к природе и сущности мировоззрения человека. Существенное место в миропонимании человека занимают его воззрения, представления о смысле и цели жизни. Ценность жизни зависит от совпадения, единства личного и общественного, от согласованности жизненных установок личности и общества, которые в зависимости от характера общественного строя индивидуальных черт человека могут быть и в противоречии. Однако противопоставлять индивидуальное коллективному не всегда оправдано. Личность и общество неразрывны, — отмечает Вл. Соловьёв, — они предполагают друг друга. Стратегия социальной работы заключается в изучении человека, в его целостности, его мира, его индивидуальности и универсальности. На практике же большинство моделей социальной работы сосредоточено на технологических аспектах оказания помощи. Эффективность социальной работы зависит от осмысления сущности жизнедеятельности человека, ее изменений под воздействием экономических, социально-психологических факторов. Особенно важным для понимания человека как целостной личности стало развитие гуманистической психологии Гуманизм как форма жизненной практики и основание социальной работы. Гуманность — одна из онтологических форм человеческого бытия и полагания мира. Гуманность, рассматриваемая как человечность, человеколюбие, уважение к достоинству человека, относится к бытийному строю человеческого конечного существования и является фундаментальным моментом, основанием возможности человека, с одной стороны, и его конечности как таковой — с другой. Гуманность есть то, по поводу чего обеспокоен гуманизм. С точки зрения фундаментальной онтологии гуманность и соответственно гуманизм не является чем-то, безусловно, первичным, изначальным. Она — обнаружение человеческого бытия, его внутренней формы. Фромм рассматривает основы гуманистической психологии в соотнесенности человеческого существования с жизненным миром через любовь. Фромму, проявляется в солидарности с окружающими нас людьми, эротической между мужчиной и женщиной, в любви матери к ребенку, и в любви к самому себе как человеческому существу. Деятельностная любовь включает характеристика объектов военно социальной работы ориентации как забота, ответственность, уважение и понимание. Традиция любви к человеку, человеколюбия значительна и в западной и в отечественной философии. Древнегреческая культура заложила основы понимания любви как строящей, движущей и соразмеряющей энергии мироздания Аристотель, Эмпедокл, Платон. Христианство усматривает в любви сущность Бога и главную заповедь человеку. Как литературно-философское движение гуманизм формируется в Европе в XIV — XVI вв. В отличие от западной философии с преимущественно интеллектуалистски-гуманистической онтологией любви отечественная философская традиция разрабатывает аксиологически-гуманистическую традицию в понимании любви Как форма жизненной практики гуманизм порождает конкретные совокупности отношений гуманности и негуманности, добра и зла, свободы и насилия между социальными, этническими, политическими иными субъектами. Антропологическая парадигма, одна из философских основ гуманизма как системы мышления, держит в центре внимания человека в качестве определяющей ценности. Гуманизм как мышление, выражает готовность к преодолению не только условий, стесняющих в действиях меня, но и условий, вызывающих боль и страдание других. Гуманизм неоднозначен, внутренне противоречив и как форма жизненной практики, и как система мышления. Трудности, с которыми столкнулся и которые не смог решить гуманизм, выступают одновременно онтологическими основаниями негуманности, насилия, зла, угнетения, проявившихся в тоталитаризме, отчуждении и других формах. Гуманистическое мировоззрение основано на признании неотъемлемых прав человека, в том числе права на достойную, полноценную и счастливую жизнь для каждого, независимо от его национальных, расовых, религиозных, возрастных, половых, индивидуальных или социальных особенностей. Поэтому социальная работа является практической реализацией гуманистического менталитета. Понятие гуманизма близко по своему содержанию и происхождению к понятию гуманитарных проблем или интересов общества, т. Это понимание особенно актуально для современного общества, ибо в основе решения всех гуманитарных проблем лежат гуманистические принципы. Уровень гуманизма в межличностных и межгрупповых отношениях исторически повышается. Помимо социальных предпосылок гуманизма можно говорить об определенных социобиологических, личностных основах, на которых строится приятие или неприятие гуманистического мировоззрения. Речь характеристика объектов военно социальной работы об альтруизме и эгоизме. Характеристика объектов военно социальной работы — принцип жизненной ориентации личности, основанный на заботе о благе другого человека и других людей, которые для альтруиста важнее собственных. Эгоизм — принцип жизненной ориентации личности, направленный на заботу о своем Я, об удовлетворении свих интересов и потребностей даже ценой нарушения интересов и потребностей других. Гуманистические основы социальной работы. Социальная работа более других профессий располагается в границах нравственного выбора и этического поведения. Поэтому такие факторы регуляции человеческого поведения как общественная мораль, индивидуальный нравственный контроль, являются нравственными характеристика объектов военно социальной работы самой социальной работы. Помимо единых требований общественной морали, социальная работа регулируется также такими принципами профессиональной этики как конфиденциальность и толерантность. Основываясьна гуманизме и нравственном расположении духа, социальная работа ориентируется на ключевые элементы комплекса ценностей, сохраняющиеся с незначительными изменениями в ходе всей ее истории — благополучие людей, социальная справедливость, достоинство. Повседневные же этические проблемы социальных характеристика объектов военно социальной работы подвержены большим трансформациям например, этические проблемы конфиденциальности в условиях компьютеризации. Можно выделить несколько уровней таких проблем: а зависимость ценностной базы социальной работы от миссии, целей и задач; б разработка этических стандартов профессии; в этические дилеммы профессиональных обязанностей социального работника. Проблемы ценностной базы социальной работы напрямую связана с ее гуманистической сущностью, так как независимо от конкретных задач той или иной модели социальной помощи ключевой ценностью социальной работы выступает любая личность. Это означает, что подход к жизни каждого индивида как высшему ценностному измерению дополняется пониманием того обстоятельства, что сама эта жизнь должна быть достойна человека. Правом на помощь со стороны субъектов социальной работы обладает каждый, кто обращается к ним, без дискриминации по каким—либо основаниям. Гуманистические ориентиры побуждают субъектов социальной работы к взаимодействию с клиентами, поощряя их к сотрудничеству, причем не в ущерб другим. Этический стандарт профессии объединяет принципы и стандарты этического поведения, в них формулируются программные цели и долговременные ценности социальной работы, характеристика объектов военно социальной работы и запрещающие принципы, ключевые положения, определяющие ответственность и обязательство социальных работников. Поведение и образ действий, предписываемое профессиональной этикой, основываются на балансе личных интересов социального работника и его обязанностей. В основе этого баланса — общефилософская концепция ответственности. Ответственность как принцип социальной работы в этическом стандарте осуществляется на уровне ответственности перед клиентом приоритет его интересовперед коллегами сотрудничество, корректностьперед работодателями выполнение обязанности перед соответствующим органом социальной защитыперед профессией сохранение базовых ценностей и предназначения социальной работы. На практике социальным работникам приходится сталкиваться с разнообразными этическими проблемами и дилеммами вследствие их обязательств по отношению к клиентам, коллегам, профессии, обществу. Этические кодексы, в характеристика объектов военно социальной работы социальные работники стремятся найти ответы, не всегда способны удовлетворить их запросы, поскольку, во-первых, составлены в общих терминах и с довольно высокой степенью абстракции, а во-вторых, содержат принципы, характеристика объектов военно социальной работы в ряде случаев противоречивы и сами представляют этическую дилемму. Человек как объект гуманистического, целостного познания и субъект социальной работы. Понятие гуманизма: история становления, сущность, современное понимание. Содержание гуманистических основ социальной работы: нравственные регуляторы, традиции, мораль, культура. Тема 5 Основные научные подходы к социальной работе 5. Системный подход — это направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объекта как системы, имеет универсальный характер, поэтому его следует применять всегда характеристика объектов военно социальной работы везде. Объектом системного подхода является целостность, система что означает учёт: а её различных элементов; б структуры элементов, зависящей от характера внутренних связей; в границ системы; г взаимосвязи этой системы с окружающей средой и т. System — целое, составленное из частей; соединение. Существует многообразие подходов к толкованию сущности системы философские, социологическое, управленческое и т. Система — это комплекс взаимодействующих элементов. А элемент — это далее неразложимый компонент системы. Типология систем также не отличается однообразием. Среди видов систем называют большие, социальные, кибернетические, социетальные и т. Сложная система в отличие от простой является открытой системой, для которой характерно постоянное видоизменение, обмен информацией с другими системами. Общество и его подсистемы относятся к типу характеристика объектов военно социальной работы открытых общественно-исторических систем и соответственно предполагают рассмотрение в динамике ее действительного существования как процесс и в предметном бытии, статике состав и строение. Социальная работа относится к классу социальных систем, в которой можно выделить подсистемы меньшего уровня: социальная работа как наука; социальная работа как учебная дисциплина; социальная работа как вид деятельности. Применение принципа системности к теории социальной работы позволяет рассматривать все компоненты научного знания во взаимосвязи и взаимозависимости, определяя специфику объекта и предмета теории социальной работы, которые в свою очередь влияют на содержание теории и практики социальной работы. Система социальной работы как науки проявляется в том, что она имеет междисциплинарный характер, ей присущи неотъемлемые компоненты науки, она содержит органически взаимосвязанные составные части: теоретическую и прикладную. Социальная работа как специфический вид деятельности также имеет системный вид: во-первых, это совокупность элементов, характеризующая особенности процесса взаимодействия в социальных отношениях с целью решения проблем субъект и объект, содержание и средства, функции и цели ; во-вторых, это система с точки зрения сочетания профессиональной и непрофессиональной деятельности. Социальная работа как учебная дисциплина может быть рассмотрена как система, поскольку она призвана давать целостное представление о содержание социальной работы, ее основных направлениях, технологиях, организации, обучать слушателей методам этой работы. Цивилизационный подход в социальной работе. Построение модели социальной работы на современном этапе невозможно без учёта характеристика объектов военно социальной работы, социокультурных закономерностей развития страны. Освобождение от гипертрофии социально-экономических детерминант при объяснении исторических процессов, от примата революционно-классового подхода предполагает смещения акцента в анализе на культурологические аспекты, делает необходимым анализ ментальности в исторических исследованиях. Цивилизационный подход, по мнению Экстраполяция цивилизационного подхода на социальную работу делает возможным и необходимым анализ культурного контекста, вне которого невозможно понимание логики развития системы социальной работы в теоретическом и практическом аспекте. Корнетов характеристика объектов военно социальной работы из первых применивший цивилизационный подход к рассмотрению всемирного историко-педагогического процесса, отмечает его целостность со строго взаимосвязанными и соподчинёнными уровнями всеобщего человеческая цивилизацияобщего цивилизация-стадияособенного великие цивилизации и единичного локальные цивилизации. С этих позиций существование социальной работы необходимо и возможно рассматривать как явление, неразрывно связанное с философской, культурной традицией, особенностями ментальности, многовековым опытом воспитания, включённостью национальных процессов в контекст общемирового развития. Рассмотрение социальной работы в свете цивилизационного подхода позволяет понять, чем определялась специфика данного феномена в той или иной социокультурной характеристика объектов военно социальной работы. Сущность системного подхода и его значение для социальной работы. Перспективы и возможности цивилизационного подхода при анализе становления и развития социальной работы. Тема 6 Социальная работа информационные механизмы социальной адаптации 6. Адаптивный синдром и российское общество. Отсталая, неэффективная экономика, запущенная социальная сфера, кризисная политическая система — вот те реальные проблемы, не решив которые Россия рискует, теперь уже навсегда, отстать от передовых государств. Половинчатые, либеральные реформы 90-х гг. Революционная модернизация России ставит общество перед характеристика объектов военно социальной работы адаптации к этой ситуации. В результате — адаптивная характеристика объектов военно социальной работы выдвигается в число наиболее актуальных проблем современной теории социальной работы. Особенность адаптивной ситуации в России такова, что, с одной стороны, существует устойчивое убеждение характеристика объектов военно социальной работы том, что российское общество обладает способностью приспособления к любой политике властных структур, а с другой, — очевидна неспособность значительной части российского общества принять новые требования модернизируемого общества. Отмеченное противоречие позволяет говорить о том, что с конца 80-х гг. Адаптивный синдром — это чрезвычайно болезненное, тотальное состояние, охватывающее все сферы общества: экономику и политику, характеристика объектов военно социальной работы и религию, мораль характеристика объектов военно социальной работы нравственность. Проблемы и задачи нашей экономической и национальной, политической и психологической адаптации беспрецедентны по срокам, масштабам и глубине в мировой практике. По сути, людям предстоит адаптироваться к капитализму, который до недавнего времени мифологизированным сознанием оценивался не иначе как преступно-враждебная система. Теперь же это инерционное сознание становится своеобразным информационно-адаптивным барьером, который и придаёт устойчивость российскому адаптивному синдрому. Национальное самосознание и социальная адаптация в современных условиях. Так, уже великий знаток национальной духовности Что позднее позволило В итоге размышлений об истоках беспочвенности и природе крайностей российской натуры По-видимому, в России имеет место дискретная история и соответствующий ей дискретный тип массового сознания. Перед теорией социальной работы возникает вполне закономерный вопрос: в чём исторические истоки этой дискретности и каковы пути её преодоления? Российский национальный характер, как, впрочем, и российская история, вобрали в себя всю полноту, противоречивость своего пограничного между Европой и Азией положения. Наше общество совмещает в себе как бы две противоположности: мы — пропасть, но мы же — и мост между двумя типами цивилизаций. В этом — уникальность нашего сообщества. Для последней характерен антигуманный характер при котором адаптация идёт лишь в интересах государства за счёт конкретного человека и гражданского общества. Подчеркнём, что оценивая дискретность, в качестве одной из доминирующих особенностей российского национального сознания, следует помнить, что в последнем присутствуют также и свойства континуитета. К особенностям дискретного сознания относятся его следующие свойства и черты: 1. Дискретное сознание есть сознание-конфликт. Это сознание нонконформистское, сражающееся со всем и против всех. Его исконное свойство: преодолевать и сражаться любой ценой и любыми средствами до победного конца. Диалог, отнюдь, не его стихия. Дискретное сознание — это сознание агрессивной стилистики, размытых коннотаций и повелительного наклонения. Чем больше грохота и треска в речах его носителей и проводников, тем оно ближе к своему исконному смысловому ядру. Фундаментальная основа этого сознания — сила, сила и ещё раз сила. Слабых характеристика объектов военно социальной работы слабость не любят и, в сущности, характеристика объектов военно социальной работы, поскольку собственную слабость осознают и прикрывают истерикой и хамством. Кто не способен стать хамом, тот, зачастую, — социальный аутсайдер в мире дискретного сознания. Дискретное сознание — это сознательно упрощаемый чёрно-белый, без оттенков и полутонов, бескомпромиссный мир крайностей. Трудно однозначно сказать, чего в этом сознании больше — рационального или интуитивного. Суть дела даже не характеристика объектов военно социальной работы количественных пропорциях, а в том, что агрессивный по всем азимутам интуитивизм или псевдонаучный рационализм с одинаковым презрением относится не только к рациональным аргументам, но и к блестящим интуитивным озарениям, если последние расходятся с кем-то или чем-то заданной картиной мира и привычным, устоявшимся мироощущением. Поэтому дискретное сознание выглядит, а, порой и воспринимается, как безальтернативный, стандартный и однолинейный феномен. Дискретное сознание, в сущности, есть сознание поисковое, мятущееся и неудовлетворенное. Наивно-богостроительский дискурс определяет в нём если не всё, то нечто главное. Это сознание предельно генерализировано и детерминировано внешним по отношению к его носителю контекстом — социальным, экономическим, политическим, культурным. Наконец, в дискретных проявлениях нашего сознания заключена важная адаптивная функция: примирение антагонистических крайностей российской натуры истории, сохранение характеристика объектов военно социальной работы от полного взаимоуничтожения. Итак, дискретность сознания резко повышает суммарную индивидуальную адаптивность населения, увеличивая тем самым общую приспособительность и подвижность всей российской национально-государственной системы. Дискретность есть своеобразная защитно-компенсаторная реакция общества на многовековое господство в России порочной, но, по-видимому, единственно возможной в наших исторических условиях стратегии социальной адаптации, в основе которой лежала ничем и никем не ограниченная государственная практика насильственной реконструкции социальных институтов, сознания и национальной натуры. Национальные стратегии социальной адаптации. Социальная практика последних десятилетий доказывает, что традиционная, этатистски­ориентированная стратегия социальной адаптации безнадёжно устарела. В характеристика объектов военно социальной работы ситуации она вступила в острейший конфликт с действительными потребностями гуманистического реформирования российского социума. Разрешение кризиса глобального адаптивного процесса в России возможно только на путях отказа от старой и выработки новой характеристика объектов военно социальной работы гуманистической, личностно­центрированной стратегии социальной адаптации. В данном случае речь идёт об осознании обществом того факта, сколь тесно взаимосвязаны адаптивный синдром модернизации России и преодоление соединение крайностей дискретного национального сознания. Причём именно информационный подход способен обеспечить преодоление этого адаптивного барьера наиболее оптимально и гуманно. Не восстановив информационной целостности, непротиворечивости социальной информации во всем многообразии её семантических и прагматических значений, довольно сложно обеспечить необходимый баланс дискретности и континуальности общественного сознания, без которого все попытки наладить эффективный процесс устойчивой, комплексной адаптации к потребностям модернизируемого общества будут, по-видимому, обречены на неудачу. Не менее сложной остаётся задача преодоления разнообразных адаптивных барьеров, равно как и воспитания такого типа личности, который может быть в полной мере отнесен к разряду информационно­адаптированной характеристика объектов военно социальной работы, отвечающей характеристика объектов военно социальной работы информационной цивилизации и способной легко включаться в информационные процессы, адекватно воспринимать полученную информацию и эффективно использовать её в своей деятельности. Дискретное сознание требует не силовой реконструкции или элиминации эта порочная практика целиком — на совести этатистски-ориентированной стратегии социальной адаптации и должна быть преодоленаа снятия — в философском смысле этого слова. Одностороннее дискретное сознание, оторванное от своей континуальной противоположности, есть результат болезненной реакции на кризисные — исторические идеологические, объективные и субъективные — процессы, и, соответственно, оно не может быть просто характеристика объектов военно социальной работы или характеристика объектов военно социальной работы. В известном смысле, дискретное сознание всегда останется с нами пускай и в снятом видено это уже будет иное сознание — обогащенное континуальными свойствами и характеристиками, присущими выздоравливающему, сбалансированному сознанию. Отсюда — задача исторической важности характеристика объектов военно социальной работы государственная система социальной защиты населения должна научиться осуществлять адаптацию гуманно, по-новому: не путём вычитания теряя целостность личности и сознанияа путём сложения вновь обретая утраченное. Адаптивные барьеры в современном обществе. Обсуждение проблем социальной адаптации в пореформенный период связано с такой важной особенностью взаимодействия личности и общества, как несинхронный характер общественных индивидуальных адаптивных реакций. Основной причиной своеобразного адаптивного лага последних оказывается необходимость затрачивать некоторое время на преодоление разнообразных, разноуровневых адаптивных барьеров, способных затруднить, а в ряде случаев — помешать осуществлению социальных приспособительных процессов. Адаптивные приспособительные барьеры отражают систему объективных и субъективных, внутренних и внешних факторов, которые тормозят, или затрудняют адаптацию личности группы к разноуровневым адаптивным характеристика объектов военно социальной работы. Барьеры вступают в действие в тот момент, когда реальная ситуация превращается в адаптивную, то есть в момент получения субъектом значимой информации об изменениях социальной среды. Предлагается следующая номенклатура адаптивных барьеров: 1 возрастной; 2 эмоционально-психологический; 3 мировоззренческий; 4 характеристика объектов военно социальной работы 5 тезаурусный; 6 контр суггестивный; 7 ситуативный включающий в себя наибольшее количество переменных, непосредственно влияющих не приспособительные процессы в социальной среде ; 8 национально-культурный; 9 режимный; 10 временной; 11 дискретного сознания. Разумеется, здесь перечислены не все, а лишь наиболее активные адаптивные барьеры. Остановимся на путях минимизации барьера дискретного сознания и роли индивидуальной системы значения человека в этом процессе. Рейковским для фиксирования индивидуальных результатов накопления и упорядочения информации. Накопленная и упорядоченная личностью в процессе социализации информация служит основным источником формирования ИСЗ. Основная сложность состоит в том, что из всего многообразия идеологических взглядов, теорий и традиций человек сам отбирает те, которые позволяют ему сформировать собственное непротиворечивое миропонимание. Размышляя о субъективной природе индивидуального выбора, Спрашивается: до каких пор человек будет придерживаться привычной системы ценностей, если известно, что ИСЗ личности — это открытое образование, которое постоянно испытывает на себе разнообразные информационные характеристика объектов военно социальной работы По-видимому, ИСЗ будет оставаться в характеристика объектов военно социальной работы виде до тех пор, пока она помогает упорядочивать новый опыт информацию человека, а так же в том случае, если референтная группа, к характеристика объектов военно социальной работы принадлежит субъект, придерживается этой системы и продолжает её практиковать. Причём, в данном случае мы сталкиваемся с выраженным непродуктивным конфликтом: устаревшая мировоззренческая информация прочно блокирует любые попытки человека адаптироваться, — настолько стойкой бывает реакция отторжения всего того, что расходится с привычными представлениями, лежащими в основе ИСЗ. В результате если общество не сумеет гуманно, ненасильственно, применяя новейшие информационные технологии, модернизировать ИСЗ миллионов людей, оно может потерять надежду на возможность преодоления инерции насилия и дискретного сознания. Какова природа и сущность адаптивного характеристика объектов военно социальной работы в России? Специфика воздействия национального дискретного сознания на адаптивные процессы в обществе? Национальные стратегии преодоления адаптивных барьеров в России? Индивидуальная система значений личности как адаптивный барьер? Система социальной работы 7. Общая характеристика системы социальной работы. Система социальной работы, являясь общественной исторической системой, относится к классу сложных, открытых систем. Как открытая система социальная работа тесно взаимодействует, обменивается информацией с другими системами экономической, политической, культурной и т. Динамическая характеристика системы социальной работы связана с особенностями процесса развития в тех или иных культурно-исторических условиях, а статическая определяет ее структуру и уровни. В системе социальной работы как практической деятельности есть следующие элементы: · Объект и субъект социальной работы отвечают на вопрос: кто действует в системе социальной работы и на кого направлено действие? характеристика объектов военно социальной работы Основные сферы социальной работы отражают те социальные сферы, в которых решаются проблемы здравоохранение, образование, общественные места, производство и т. · Институты социальной работы включают в себя основные социальные службы, центры, с помощью которых осуществляется их ведущая деятельность. · Методы социальной работы — это комплекс специфических приёмов, способов достижения целей и задач социальной работы. · Формы обычно связаны с методами институтами социальной работы; выделяют как единичные мероприятия, так и систематические, многоуровневые, долгосрочные программы характеристика объектов военно социальной работы решению жизненно важных клиентских проблем. Поскольку система ни есть лишь сумма элементов, в ней обязательно должен присутствовать целевой, системообразующий компонент. Для системы социальной работы таковым компонентом является ведущая цель деятельности: оказание помощи клиенту в решении его жизненно важных проблем. В сложной, иерархизированной системе целеполагания социальной работы принято выделять различные системные уровни. Национальный уровень составляют учреждения, организации государства и общества, которые определяют и создают условия для решения жизненно важных проблем клиента в общенациональных масштабе. Этот уровень имеет предельно общие характеристики. Представлен в современной России подсистемами социальной защиты, дополнительного образования, молодежной программой в лице различных комитетов и министерств на уровне государства. Региональный уровень характеристика объектов военно социальной работы спецификой региона его природными, климатическими, экономическими, демографическими и др. Особенности регионального уровня выражены в приоритетах основных направлений социальной работы например, проблема поддержания здоровья для регионов крайнего Севера или борьба с безработицей в областях Черноземья. Муниципальный уровень отражает, прежде всего, специфику разделения сфер управления в реализации целей и задач социальной работы на городском уровне например, взаимоотношения управления социальной защиты и отдела народного образования в решении проблем опеки и попечительства. Локальный уровень связан с особенностями конкретного микро социума, его социально-культурного своеобразия. Региональный, муниципальный и характеристика объектов военно социальной работы уровень системы социальной работы характеризуются большей степенью вариативности и многообразием типов моделей социальных служб. Система социальной работы может иметь общественный характер как это было в дореволюционной России или в современном опыте скандинавских странможет — государственный как это было присуще советской модели социального обеспечения. В современной ситуации растущее число частных и общественных инициатив в благотворительной сфере позволяет охарактеризовать систему социальной работы в России как государственно-общественную. Целесообразно выделить условия эффективности существования системы социальной работы: · культуро-социосообразность социальной работы; · адекватность системы социальным задачам и реальным возможностям общества; · готовность и подготовленность общества к реализации предлагаемой системы социальной работы. Субъект и объект социальной работы. Характеристика объектов военно социальной работы и объект социальной характеристика объектов военно социальной работы являются важнейшими компонентами системы социальной работы. Объект социальной работы — клиент. Исторически это понятие приходит в социальную работу в 1912 г. Вплоть до второй мировой войны в понятие клиента включались люди, имевшие предрасположенность к нарушению общепринятых стандартов нищие или затруднения в адаптации мигранты в США. Со временем меняется не только категории клиентов, но и группы проблем, формирующие клиентов социальной работы. После второй мировой войны категория клиентов распространяется на людей, которые под воздействием общества и ненормальных условий жизни, которые это общество создает, теряют возможность нормального функционирования. В этой трактовке с 1946 г. Но всегда существуют проблемы, которые невозможно объяснить только условиями общества или спецификой индивидуальных отличий. Поэтому характеристика объектов военно социальной работы 1987 г. В таком контексте клиентом социальной работы может быть любой человек с любой проблемой. Существуют многообразные типологии клиентов современной социальной работы. Например, по направленности и характеру взаимодействия: индивид; группа; сообщество; или поспецифике запроса: агрессоры, вежливые, немые и т. Это могут быть государственные организации органы соцстраха, соцзащитыобщественные организации различные благотворительные союзы организации, фонды и т. Это целенаправленный процесс в пространстве и времени, имеющий свою логику и последовательность стадий, который диктует логика работы диагностика ситуации, планирование действий их осуществление, итоговая оценка совместной работы. Содержание взаимодействия определяется исходной проблемой в том виде, как она заявлена клиентом или обнаружена социальным работником. В связи с этим основная задача социального работника — это организация и структурирование ситуации взаимодействия с клиентом таким образом, чтобы достичь эффективных результатов социальной помощи. Выделим следующие сущностные характеристики такого взаимодействия: · обусловленность взаимодействия гуманистическими ценностями уважение личности клиента, его самоопределение — неотъемлемая часть позиции социального работника во взаимодействии и определяет все качественные характеристики взаимодействия; · активное участие клиента в целеполагании, в определении желаемых результатов и задач совместной работы; · сочетание эмоционального установление атмосферы доверия, личностной безопасности и рационального поиск рациональных способов решения проблемы в вербальной форме и отслеживание процесса её результата компонентов во взаимодействии; · характеристика объектов военно социальной работы характер взаимодействия. Характеристика институтов социальной работы. Институты социальной работы — учреждения, занимающиеся решением социальных проблем населения социальные службы официального, неофициального, государственного, негосударственного, добровольно общественного характера. Каждый социальный институт имеет свои специфические задачи. Общемировой опыт социальной работы демонстрирует следующие характеристика объектов военно социальной работы институтов социальной работы: общепрофильные и специализированные. К общепрофильным институтам относятся учреждения, открываемые для обслуживания жителей конкретной общины, коммуны, муниципалитета и др. Цель и задачи данных учреждений: находясь максимально близко к месту жительства людей, оказывать первичную социальную помощь всем нуждающимся. Особенности общепрофильных учреждений связаны со спецификой модели социальной помощи в конкретной стране. Так, социальные отделения в Германии наряду с непосредственными задачами выполняют обязанности суда или других муниципальных ведомств например, составление заявлений на тот или иной вид социальной помощи, оценка заботы о детях, консультативная помощь группам взаимопомощи и т. В Швеции бюро социальных услуг принимают активное участие в социальном планировании: участвуют в анализе демографических и других социальных процессов в общине, формируют свои предложения по развитию системы социальных услуг. Специализированные учреждения предоставляют социальные услуги определенным категориям населения: социальные характеристика объектов военно социальной работы, реабилитационные центры, диагностические центры и т. В рамках любой модели социальной работы таких учреждений очень много и они направлены на оказание профессиональной помощи в конкретной проблеме. Метод — способ рационального исследования и преобразования действительности и кратчайшего пути достижения цели. По отношению к социальной работе можно говорить о двух группах методов: методы социальной работы как характеристика объектов военно социальной работы знания и как практической деятельности. Классификация методов в теории социальной работы не имеет единого вида. Многие методы, используемые в социальной работе, являются междисциплинарными, что определяется универсальным характером данного вида знания. По степени общности можно выделить следующие группы методов: 1. Всеобщие философские методы определяют всеобщий путь, способ познания и преобразования общества, мышления гносеологический, диалектический способы познания. Общенаучные методы определяют некоторые аспекты процесса познания и преобразования мира анализ, синтез, индукция, дедукция, наблюдение, опрос, эксперимент, аналогия, моделирование. Частные, специальные методы — специальные способы познания и преобразования отдельных областей реального мира. В практической социальной работе также существует многообразие методов. Например, специфика деятельности формирует экономические, правовые, политические, социально-психологические, медико-социальные, административно-управленческие и др. Методы социальной работы во многом обуславливаются спецификой объекта, на которую направлена деятельность социального работника, а также — специализацией социального работника, структурой социальных и других служб. Методы социальной работы в системе органов социальной защиты. К социально-экономическим методам социальной работы относят все способы, с помощью которых специалисты социальной работы оказывают воздействие на материальные, моральные, национальные, семейные и другие социальные интересы и потребности клиента. К данной группе принадлежат натуральная и денежная помощь, установление льгот, единовременных пособий, патронаж, бытовое обслуживание, моральное поощрение и т. Организационно-распорядительные методы лежат в основе управленческого воздействия организационной структуры социальных служб, опираются на регламентирующие, нормативно-правовые акты. Организационные методы закрепляют права и полномочия, обязанности, ответственность различных звеньев в органах управления социальными службами. Распорядительные методы позволяют осуществлять оперативное вмешательство, уточнение и решение эпизодических задач. Основные методы данной группы: регламентирование, нормирование инструктирование. Регламентирование — способ организационного воздействия, заключающийся в разработке и введение характеристика объектов военно социальной работы действие организационных характеристика объектов военно социальной работы, обязанностей для исполнения в органах управления социальных служб приказы, типовые положения, должностные инструкции. Нормирование — установление нормативов с границами по верхнему и нижнему пределу, которые служат ориентировкой в деятельности социального работника нормативы численности обслуживаемых клиентов, нормативы времени обслуживания и т. Инструктирование — наиболее мягкий способ организационного воздействия, суть которого в разъяснении задач, возможностей, трудностей и последствий неправильных действий клиента, предостережение его от возможных ошибок консультирование, информирование. Психолого-педагогические методы связаны с косвенным воздействием и влиянием на клиента через механизм социально-психологической и педагогической регуляции его социального самочувствия и поведения. Главным методом в этой группе является убеждение в различной форме разъяснение, совет, аргументация, рекомендации, положительный пример. Методы, представленные в данной классификации, ориентированы на создание условий для решения задач социальной работы в процессе ее организации, позиция клиента при этом подходе — пассивная: он испытывает воздействие на себя со стороны системы социальной работы. Методы социальной работы с позиции взаимодействия клиента и социального работника. Решение основных задач социальной работы непосредственно связано с необходимостью организации ситуации взаимодействия социального работника с клиентом. Способы организации характеристика объектов военно социальной работы и социально-психологические механизмы, лежащие в его основе существенно различаются от того, кто является характеристика объектов военно социальной работы индивид, группа или общность. Соответственно, речь может идти о характеристика объектов военно социальной работы индивидуальной, групповой и общинной социальной работы. Метод индивидуальной социальной работы кейсуорк предложен Его суть — в решении проблемы с целью предоставления опоры и побуждения клиента разобраться в проблеме и справиться с жизненной ситуацией. Основной упор делается на адаптацию клиента к социальной ситуации. Данный метод особенно актуален в США, опирается на выбор психологического подхода к пониманию личности. Например, при психоаналитическом подходе характеристика объектов военно социальной работы упор делается на анализ интрапсихической динамики клиента и оказании помощи в разрешении внутриличностных проблем; при бихевиоральном — концентрация внимания на дезадаптивных моделях поведения их коррекции и т. Но независимо от психологического подхода к пониманию личности можно выделить общие элементы, составляющие метод: 1. Разные индивидуальные подходы предполагают разные характеристика объектов военно социальной работы помощи: беседы, консультирование, привлечение специалистов и т. Для эффективности данного метода важно учитывать есть ли установка на необходимость оказания именно индивидуальной помощи, обладает ли специалист необходимым уровнем психолого-педагогической подготовки, возрастные, личностные, индивидуальные особенности клиента. Метод индивидуальной социальной работы особенно оправдан в определении перспектив, в адаптации к реальности, преодолении стрессов, приобретении коммуникативных умений, в самопознании и самопринятии. Метод групповой социальной работы активно разрабатывается в 70-е гг. Цель метода групповой работы — оказание помощи клиенту через передачу группового опыта для развития его физических и духовных сил, формирования социального поведения. Реализация этой цели может быть достигнута за счет либо организации групповой деятельности и социальной активности членов группы в достижении общезначимых целей, либо расширения сферы индивидуального опыта и самосознания в интенсивном общении, либо включения группы в продуктивную творческую деятельность. Реализация метода групповой социальной работы зависит от целей и задач группы. Например, категорию социокультурных групп составляют группы восстановления, группы восстановления умений, образовательные группы, группы самопомощи. Помимо этого существуют еще терапевтические группы, деятельность которых направлена на разрешение психосоматических и экзистенциальных проблем. В зависимости от целей группы позиция характеристика объектов военно социальной работы работника может быть различной. Если группа ориентирована на достижение каких либо общезначимых характеристика объектов военно социальной работы широком правовом и гражданском контексте целей например, открытие спортивной площадки в микрорайонето социальный работник выполняет роль организатора и координатора внешних связей группы. Если цель группы — расширение сферы самосознания индивидуального опыта за счет интенсивного и рефлексивного общения например, тренинг коммуникативных навыковто в этом случае социальный работник посредник внутригруппового взаимодействия. Метод общинной социальной работы основан на взаимодействии социальных служб или социального работника с представителями различных общественных групп и организаций на местном, региональном или общегосударственном уровне. Коммьюнити выполняет целый ряд функций по отношению к ее членам: социализации, взаимоподдержки, производства и распределения благ, социального контроля, т. Всего того, что направлено на развитие жизненного сценария общины и личности. Приоритетные задачи общинной социальной работы: 1. Реализация этих задач направлена на достижение главной цели — активизация развития общности и улучшение модели ее жизнедеятельности. Основные принципы реализации метода общинной социальной работы: доступность сервиса; активное сотрудничество потребителей и сервиса помощи; межведомственный подход; поддержка и развитие новых инициатив; децентрализация контроля за бюджетом; подвижность. Формы реализации метода общинной социальной работы различны и особенно широко представлены в европейских моделях социальной работы социальное планирование в Швеции, создание ассоциаций жильцов в Великобритании и т. Для реализации данного метода социальному работнику приходится выполнять целый спектр ролей: адвоката, брокера, эксперта, социального ориентира, что в свою очередь требует широкой теоретической и практической подготовки. Особенно актуальны умения организации и проведения социологических исследований и социально-психологические методы работы. Зачастую решение проблем общины требует комплексного вмешательства специалистов — врачей, юристов, психологов и т. Взаимосвязь факторов, влияющих на поведение личности, характеристика объектов военно социальной работы комплексного использования всех групп методов социальной работы, тем более что многие методы в практической плоскости пересекаются, и применение одного из них требует одновременного применения других. Дать характеристику объектов и субъектов социальной работы. В чём своеобразие методов социальной работы? Основые положения теории малых групп и социальная работа. Показать возможности групповой социальной работы групповая психотерапия, семейная терапия, коллективная творческая деятельность и т. Институты социальной работы: цели и задачи? Современное состояние системы социальной работы: многообразие типов и характеристика объектов военно социальной работы 8. Типы теорий и модели социальной работы. Многообразие моделей теоретического обоснования практики социальной работы отражают результаты научных поисков ученых разных школ, ее эволюцию, изменения в содержании и формах социальной работы. Каждая модель содержит теоретические положения, связь со смежными науками о человеке и обществе, социокультурными основами жизни, а также предполагает определенное содержание социальной работы. Социолого-ориентированные модели наиболее тесно связаны с социологическими концепциями. Социология лежит в основе характеристика объектов военно социальной работы теорий социальной работы, которые ориентированы на структурную социальную работу, связанную с оптимизацией деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих социальную защиту различным социальным группам нуждающихся и повышение эффективности социальной политики в обществе. Для этих моделей наиболее актуальны идеи теории систем Берталанфи, в контексте которых социальная система представляет собой определенный набор абстракций из конкретных форм взаимосвязи и поведения. На основе теории систем социальный работник выявляет факторы окружения клиента, фиксирует наличие воздействия на клиента других людей, а также влияние различных социальных факторов. Наиболее эффективно теория систем используется в организации социального обслуживания, а также с целью разработки характеристика объектов военно социальной работы социальной защиты населения. Проблематика данных теорий связана с пограничными аспектами теории социальных систем и проблем социальной психологии социальная адаптация, стрессы и т. Деятельность социального работника при данном подходе связана не только характеристика объектов военно социальной работы взаимодействием с клиентом, но и с окружающей его средой. Этот подход называется системно-экологическим. Проявляется в организации работы системы социального обслуживания и поддержки населения, особое место в нем уделяется проблеме взаимоотношений социального работника и клиента, которые рассматриваются в контексте теории социальных ролей. Данному роду моделей свойственна недостаточная технологическая и методическая разработанность. В её основе — положения движения за права человека борьба с дискриминацией и т. Данная модель особенно эффективно развивается на структурном уровне. Психологоориентированные модели социальной работы связаны с возможностью социальной работы оптимизировать собственные усилия клиента по изменению ситуации, возникшей на личностном или социальном уровнях. Психодинамическая модель основана на психодинамическом направлении теории социальной работы Основные понятия этой характеристика объектов военно социальной работы связаны с психоанализом, они заложили принципы индивидуальной социальной работы кейсуорк : индивидуализация клиента, оценка возникшей проблемы, ее диагностика, использование терапевтических технологий помощи. Экзистенциальная модель связана с экзистенциальными и феноменологическими подходами психологии. При анализе поведения клиента важно учитывать, как он воспринимает интерпретирует свои представления об окружающем мире, как оценивает свой социальный статус. В рамках данной модели большое внимание уделяется рассмотрению специфики поведения клиента в первичных по отношению к нему группах. Учитывая личностные конструкции, имеющиеся у клиента по поводу своего представления о себе и окружающем его мире, социальный работник более точно составляет понимание причин личностного дискомфорта. Важной при этом является работа по изменению смысла жизни клиента. Гуманистическая модель определяется принципами гуманистической психологии В Франкл, Социальная работа в этой модели проявляется в стремлении социальных работников помочь клиентам на основе самопознания и самоактуализации. Существенная черта этой модели социальной работы — характеристика объектов военно социальной работы директивный подход к решению проблем клиента. Эффективность данной модели связана во многом с личностными чертами самого социального работника искренне сочувствие, умение выстроить собственную технологию. В современных условиях данная модель социальной работы приобретает все большее влияние. Все модели данной группы связаны с оказанием индивидуальной помощи клиенту, с позиций его личностных проблем, что требует от социального работника серьезной психологической подготовки. Комплексно-ориентированные модели социальной работы. Усиливающиеся междисциплинарные интегративные тенденции в практике и теории социальной работы актуализируют поиск комплексных моделей социальной работы, которые позволяют подходить к решению социальных проблем многосторонне. Среди них: ролевая модель, социально-педагогическая модель, когнитивная модель, концепция жизненных сил. Ролевая модель построена на интеграции психологического и социологического знания Логика обоснования процесса социальной помощи базируется на психологическом знании, прежде всего — понимании роли личности. В ролевой модели используется представление о личностных ролях: люди строят свое поведение в соответствии с моделями, схемами, воспроизводимыми индивидуально-личностным сознанием. Ролевая модель включает проблемы клиента, связанные с вопросами о том, как себя вести и развиваться с учетом прошлого опыта, понимания значимости актуальных событий и процесса формирований представлений о собственной роли в жизни. Исполняя роли разного порядка социальные, межличностныечеловек может попасть в конфликт между ними. Здесь может быть актуальна помощь социального работника. Ролевая теория служит для социального работника одой из форм социального объяснения, а также — средством социального обучения, коррекции поведения, повышения адаптивности клиента. Воспитание, являясь частью процесса социализации, осуществляется целенаправленно, при опосредованном или непосредованном участии социальных факторов разного уровня макро- мезо- и микро. Сферой социального воспитания становится не только образование, приобретение жизненного опыта, но и оказание помощи. Социально-педагогическая модель может рассматриваться на уровне структурной и на уровне психосоциальной работы. Когнитивная модель приобретает особую популярность в начале 80-х гг. Один из главных принципов социальной работы данной модели — социальные услуги должны быть доступны всем нуждающимся в них. Основная форма реализации этой модели — консультирование. Данная модель чаще всего используется при работе по месту жительства. Одна из наиболее актуальных проблем, решаемых в рамках данной модели, — это разрешение конфликтов средствами групповой дискуссии, самоанализа и т. В данной модели особенно эффективным представляется соединение аспектов когнитивной теории с гуманистическими теориями, что обусловлено одним из основополагающих принципов этой модели — стремлением к оптимизации деятельности клиентов в сфере управления собственной жизнью, формированием потребностей к такой деятельности. Витально-ориентированная модель концепция жизненных сил представлена Социальная работа представляет собой деятельность по оптимизации формирования, осуществления и реабилитации жизненных сил человека. В данной модели пересекаются психолого-ориентированные и социолого-ориентированные теории социальной работы. То или иное теоретическое обоснование социальной работы оказывает влияние на определение предметной области, методы, принципы, содержание социальной работы, как в теоретическом, так и в практическом аспекте. Особенности практической реализации моделей социальной работы. Так, традиционный подход заключается в выделении трех основных уровней: 1 патронажная работа — индивидуальная социальная работа с отдельными клиентами или их семьями, 2 групповая социальная работа — работа с малыми группами, 3 коммунальная социальная работа — работа с различными общностями, начиная от общины коммунального уровня и до всего общества в целом. Другой подход к организации социальной работы заключается в разделении ее на микро- и макроуровни. Он основан на различии между усилиями, направленными на макросистемы организации, коммуны, общества и микросистемы индивиды, семьи, малые группы. На макроуровне осуществляется в форме социального планирования, коммунальной организации и организационного развития. Микроуровень реализуется через патронажную работу, семейную помощь и групповую терапию. Еще один подход к выделению уровней состоит в разведении социальной работы, направленной на восстановление нарушенного равновесия, функций реабилитацию и социальной работы, направленной на профилактику превенцию подобных отклонений. Профилактика связана с необходимыми социальными изменениями, а реабилитация — с помощью индивидам в непосредственно существующей ситуации. Наконец, проблемный подход заключается в характеристика объектов военно социальной работы организации социальной работы с особыми окружающими условиями или областями социальных проблем социальная работа с душевнобольными, алкоголиками и т. Для американской модели социальной работы свойственна направленность на работу с индивидуумом и его семьей, на улучшение функционирования личности, группы в существующей среде. Это связано с историческими условиями освоения американского континента: характерной чертой американских поселенцев была опора на собственные силы, личную инициативу и стремление максимально уменьшить влияние государственных структур. Основные формы помощи здесь — индивидуальная, групповая, общинная, а ведущий метод работы характеристика объектов военно социальной работы кейсуорк. Главное отличие системы социальной защиты в США — гибкость и децентрализация. Она состоит из разного рода социальных программ, регламентируемых либо федеральным характеристика объектов военно социальной работы, либо законодательством штата, либо федеральными государственными органами и органами управления штатов. Такой подход позволяет с достаточной полнотой и оперативно учитывать потребности в социальной помощи конкретного региона. Основные формы государственного социального обеспечения — социальное страхование и государственное вспомоществование, которые имеют разное финансирование. Государственная поддержка существует только на уровне программ для самых беднейших слоев населения. Помимо этого существует система частного социального страхования. Европейская модель социальной работы имеет более длительную историю. Она формировалась по мере того, как прерывались общинные межобщинные связи и соответственно слабела поддержка нуждающихся со стороны их ближайшего окружения. И для этой модели характерно большее внимание на изменение среды обитания индивида для поддержки, развития, защиты его и семьи. Поэтому основные формы работы связаны с социальным планированием, администрированием. Социальное законодательство европейских стран отличается от американской более высокой степенью участия государства в определении направлений, планировании, финансировании и проведении в жизнь социальной политики. В реализации задач социальной работы главное место уделяется местным органам самоуправления, а в своем содержании она охватывает разнообразные группы населения различными социальными услугами и видами помощи например, в Финляндии, Швеции. Тенденции развития социальной работы на современном этапе. Несмотря на различия в моделях социальной работы существуют общие тенденции, характеризующие процессы оказания социальной помощи на современном этапе. В теоретических аспектах современных исследователей сохраняется интегративный и междисциплинарный характер. Наибольшее влияние на развитие теории социальной работы продолжают оказывать социология и психология, а также педагогика, психиатрия, антропология, юриспруденция и др. Среди современных концепций актуален системно-теоретический подход в социальной работе, в котором отношения, интеракции, трансакции и социальные процессы рассматриваются в причинно-следственной зависимости. Определенный интерес представляет концепция социального действия в социальной работе Handlungstheorieв основе которой — разрешение конфликта между потребностями и возможностями клиента с реальной социальной средой. Наибольший интерес может представлять теоретическая концепция по созданию социальных сетей Netzworkполучившая особое распространение в Германии. Распад системы социально-культурных и социально-бытовых отношений, переход к рыночной экономике породили в бывших социалистических странах необходимость создания новой системы социальных отношений в социальной работе, базирующихся на общинном методе социальной работы, ориентированном на создание соответствующих социальных связей по месту жительства. Социальное государство обозначает обязанность государства заботиться о благосостоянии своих граждан. Параметры социального государства — услуговый, правовой, налоговый. Социальное государство должно обеспечивать права человека, достойный прожиточный минимум, гарантировать социальное обеспечение и социальную защиту наиболее уязвимых социальных групп и категорий населения. Социальное государство создаёт многоуровневую систему, обеспечивающую социальную стабильность через такие механизмы как характеристика объектов военно социальной работы политика и социальная работа. Основой для современной социальной работы является также такой принцип социальной политики как субсидиарность. Данный принцип предполагает законодательное регулирование взаимодействия в социальном секторе государственных и негосударственных структур, отдающее предпочтение при финансировании гражданским общественнымчастным инициативам в области социальных программ и мероприятий по сравнению с государственными структурами. Стратегия современной социальной работы независимо от модели направлена на активизацию позиции клиента в процессе принятия помощи через повышение его самостоятельности, его способности контролировать свою жизнь и свои проблемы. Это зависит от национальных исторических особенностях развития страны, бюджетно-страховых принципов финансирования социальной работы, степени развития социального законодательства, что подтверждает уникальность и невозможность какого-либо слепого копирования и переноса зарубежного опыта на отечественную почву. Социолого-ориентированные модели социальной работы. Психолого-ориентированные модели социальной работы. Особенности комплексно-ориентированных моделей социальной работы социально-педагогическая модель, модель системы социальных служб Бочаровой, когнитивная модель, витально-ориентированная модель Каковы основные тенденции характерны для социальной работы на рубеже XX — XXI вв. Раскрыть особенности зарубежных моделей социальной работы на примере Германии, Австрия, Великобритании, Канады, США и др. Социальная работа — как общественное явление. Методологические проблемы социальной работы. Социальная работа в структуре социальных наук. Нравственно-гуманистический характер социальной работы. Основные подходы в социальной работе 10 4 6. Социальная работа информационные механизмы социальной адаптации. Современное состояние системы социальной работы: многообразие типов и моделей. Становление системы социального обслуживания населения. Нормативно-правовые основы социальной работы. Проблемы девиантного поведения характеристика объектов военно социальной работы социальная работа: специфика работы с различными группами населения. Семья как центральный объект социальной работы. Социальная работа с пожилыми инвалидами. Социальная работа по формированию здорового образа жизни. Социальные аспекты миграции и межнациональных отношений. Проблемы занятости и помощь безработным. Социальная работа с женщинами. Профессиональный подход к социальной работе. Филантропический подход к социальной работе 2 2 22. Личность социального работника: профессиональные и личностные качества. Генезис теоретических взглядов на социальную помощь за рубежом: западная парадигма помощи. Становление теории социальной помощи в России: отечественная парадигма помощи. Каковы причины источники становления социальной работы как отрасли знания. Научный этап развития социальной работы. Цель и задачи социальной работы на современном этапе. Социальная работа как социокультурный феномен. Теория и методология социальной работы. Социальная работа как научная теория, деятельность и учебная дисциплина. История социальной работы в Характеристика объектов военно социальной работы. Введение в социальную педагогику. История социальной работы в России. Социальная работа характеристика объектов военно социальной работы феномен цивилизованного общества. Теория и методика социальной работы. Введение в теоретические основы социальной работы историко-понятийный аспект. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. Генезис социальной работы в России. Тема 2 Методологические проблемы социальной работы 4 ч. Специфика объекта и предмета социальной работы. Базовые категории социальной работы. Охарактеризуйте содержательный аспект социальной работы. Социальная работа как научная теория, деятельность и учебная дисциплина. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. Социальная работа: наука — профессия. Социальная работа: формы, функции, подготовка кадров. Теория и методика социальной работы. Теория и методология социальной работы. Теория и практика социальной работы. Теория и практика социальной работы. Теория социальной работы: Учебник. Введение в теоретические основы социальной работы историко-понятийный аспект. Основы теории познания в социальной работе и социальной педагогике. Социальная работа в структуре социальных наук 6 ч. Философско-антропологический подход к обоснованию сущности социальной работы в современных условиях. Категории судьбы и справедливости как доминанты философии социальной работы. Целесообразность использования социологического знания для социальной работы. Раскрыть соотношение социальной работы и психологии общие теоретические и методологические аспекты; сфера применения психологических знаний в социальной работе. Дать характеристику основных теоретических направлений психологии, используемых в социальной работе: Литература: 1. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. Социология и социальная работа. Социальная педагогика: интеграция педагогики и социологии. Социологические методы и техника изучения проблем социальной работы. Понятие судьбы в контексте разных культур. Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. Философия и методология социальной работы. Нравственно-гуманистический характер социальной работы 6 ч. Человек как объект гуманистического, целостного познания и субъект социальной работы. Понятие гуманизма: история становления, сущность, современное понимание. Содержание гуманистических основ социальной работы: нравственные регуляторы, традиции, мораль, культура. Нравственно-гуманистические истоки социальной работы: Теория и методика социальной работы. Профессиональные этические нормы социальной работы. Социальная работа в системе Человек - Общество - Культура. Социальная работа как профессия. Социальный конфликт и самоосуществление личности. Человек в поисках смысла. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. Основные научные подходы в социальной работе 6 ч. Сущность системного подхода и его значение для социальной работы. Информационный подход к изучению социальных проблем, относящихся к сфере компетенции социальной работы. Перспективы и возможности цивилизационного подхода при анализе становления и развития социальной работы. Системный подход и гуманитарное знание. Теория информационного взаимодействия: Философско-социологические очерки. Цивилизационный подход к изучению всемирного историко-педагогического процесса. Обратная связь в процессах отражения. Социальная работа: наука — профессия. Информационный подход к познанию действительности. Социальная работа: Учебно-справочное пособие. Введение в теоретические основы социальной работы историко-понятийный аспект. Социальная работа информационные механизмы социальной адаптации 4 ч. Адаптивный синдром российского общества. Значение адаптивных процессов для социальной работы в современной России. Процессы социальной адаптация и социализация: проблема демаркации. Адаптивные ситуации, установки, критерии. Разноуровневые адаптивные барьеры личности и способы их минимизации. Теория культуры и современная наука. Введение в социальную педагогику. Философские проблемы теории адаптации. Система социальной работы 6 ч. Дать характеристику объектов и субъектов социальной работы. В чем своеобразие методов социальной работы. Показать возможности групповой социальной работы групповая психотерапия, семейная терапия, коллективная творческая деятельность и т. Институты социальной работы: цели и задачи. Организация и управление социальной работой в России: Учеб. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. Если знать как действовать. Введение в теоретические основы социальной работы историко-понятийный аспект. Современное состояние системы социальной работы: многообразие типов и моделей 6 ч. Каковы основные тенденции характерны для социальной работы на рубеже XX — XXI вв. Социолого-ориентированные модели социальной работы. Психолого-ориентированные модели социальной работы. Особенности комплексно-ориентированных моделей социальной работы социально-педагогическая модель, модель системы социальных служб Бочаровой, когнитивная модель, витально-ориентированная модель Раскрыть особенности зарубежных моделей социальной работы на примере Германии, Австрия, Великобритании, Канады, США и др. Введение в социальную педагогику. Международный опыт социальной работы: Учеб. Очерки истории социальной работы в России и за рубежом. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом. Теория и методология социальной работы. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. Социальное обеспечениев странах Запада: Франция, ФРГ, Италия. Справочное пособие по социальной работе. Введение в теоретические основы социальной работы историко-понятийный аспект. Школа социальных педагогов и социальных работников. РАЗДЕЛ II ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Тема 9. Становление системы социального обслуживания населения 2 ч. Виды, принципы и функции социального обслуживания. Современное состояние и перспективы системы социальных служб России. Социальная политика и законодательство в социальной работе. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики. Законодательство зарубежных стран по социальному обслуживанию населения. Организация социального обслуживания населения: Сборник нормативных актов 1993 — 1994. Основные направления и проблемы деятельности муниципальных органов власти по осуществлению социальной политики. Социальная политика в России. Социальная работа в учреждениях здравоохранения. Социальные реформы в России: История, современное состояние и перспективы. Нормативно-правовые основы социальной работы 2 ч. Сущность нормативного правового обеспечения социальной работы. Дайте характеристику нормативных правовых актов по вопросам социальной политики и социального обслуживания населения, принятых в 90-х гг. Организация и управление социальной работы в России. Основные направления государственной характеристика объектов военно социальной работы политики по улучшению положения детей в РФ до 2000 года: Сб. Справочное пособие по социальной работе. Социальная политика и социальная дифференциация: вопросы теории и практики социальной работы. Социальная политика в России: Сб. Теория социальной работы: Учебник. Правовое обеспечение организации и функционирования системы социального обслуживания семьи и детей. Кадровое обеспечение социальных служб: состояние и перспективы характеристика объектов военно социальной работы. Проблемы девиантного поведения и социальная работа: специфика работы с различными категориями населения 6 ч. Релятивистская природа норм и отклонений в обществе. Теории отклоняющегося поведения в науках о человеке и обществе. Девиация и делинквентность: стратегии преодоления. Маргиналы и маргинальность в современной России. Криминология и социальная профилактика. Отклоняющееся поведение как социальное явление: Библ. Социальная работа в микрорайоне с подростками, склонными к правонарушениям. Социализация личности: норма и отклонение. Семь путей к катастрофе: Деструктивное поведение в современном мире. Криминологи характеристика объектов военно социальной работы неформальных молодёжных объединениях. Социальные деформации: Причины, механизмы и пути преодоления. Социология преступности: Кто есть кто. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. Социальная работа и обеспечение занятости как профилактика девиантного поведения молодёжи: Тез. Социальные нормы и отклонения. Общество-казарма от фараонов характеристика объектов военно социальной работы наших дней. Семья как центральный объект социальной работы 4 ч. Семья: типология, функции, задачи. Основные проблемы современной семьи и задачи социальной работы. Профилактика раннего социального сиротства. Кризис семьи и пути его преодоления — Социальная работа с семьями в Англии. Программа социальной работы с многодетными семьями. Программа социальной работы с неполными семьями. Жизнедеятельность семьи: характеристика объектов военно социальной работы и проблемы — Лукьяненко Л, Степанова Охрана детей-сирот в России. Проблемы социальной защиты сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и юных матерей. Семья и молодежь: профилактика отклоняющегося поведения. Социальная защита семьи и детей зарубежный опыт. Социальная защита человека: региональные модели. Социальная помощь семье и детям — Теория и практика социальной работы. Актуальные проблемы социального сиротства. Семья как общественное явление. Социальные проблемы молодёжи 2 характеристика объектов военно социальной работы. Раскрыть основные социальные проблемы молодежи в современных условиях. Сущность государственной молодежной политики. Назовите основные направления деятельности социальных служб в решении молодежных проблем. Социальная политика и законодательство в социальной работе. Молодёжь в информационном обществе. Западные молодежные субкультуры 80-х гг. Молодёжь в современном мире: Проблема индивидуализации и социально-культурной интеграции. Социализация молодёжи: сущность, особенности, тенденции. Молодежный ренессанс: проблемы социализации молодежи. Молодёжь России: социальное развитие. Молодежь: цифры, факты, мнения. Неформалы: Групповой портрет в интерьере. Отклоняющееся поведение молодёжи: Краткий словарь-справочник — Владимир: Изд-во ВГПУ, 1994. Социальные ориентиры молодёжи: тенденции, проблемы, перспективы. Социологические исследования по проблемам культуры и досуга молодежи. Социальные службы для молодежи: Матер. Социальный приют для детей и подростков: содержание и организация деятельности. Социальная работа с пожилыми инвалидами 2 ч. Понятие пожилого возраста и сущность геронтологии. Основные проблемы социальной работы с пожилыми инвалидами в современных условиях. Основные направления социальной политики государства в отношении пожилых инвалидов. Социальная политика и законодательство в социальной работе. Новая жизнь после шестидесяти. Человек стареющийX — Пожилой человек в семье и обществе. Социальная защита инвалидов: Нормативные акты и документы. Реабилитация детей с ограниченными возможностями. Социальная политика в России. Проблемы пристарелых и организация гериатрической службы за рубежом. Социальная работа по формированию здорового образа жизни 2 ч. Проблемы социальной работы в сфере охраны здоровья. СПИД как социальная, медицинская, психолого-педагогическая проблема. Адаптация и здоровье, выживание и экология человека: Соц. За здоровый образ жизни: Ежегодник. Не допустить беды: О сущности и профилактике наркомании и токсикомании. Основы социальной работы: Учебник. Социальная работа и здравоохранение: Словарь-справочник: 200 основ. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. Социальные аспекты миграции и межнациональные отношения 2 ч. Сущность и особенности межэтнических и межнациональных отношений. Основные направления социальной работы в разрешении межэтнических проблем. Основы миграционной политики в современных условиях. Проблемы занятости в обществе и социальная помощь безработным 2ч. Государственная политика занятости населения: цель и задачи. Основные направления деятельности служб занятости по социальной поддержке безработных. Социальная политика и законодательство в социальной работе. Государство, работодатели и работники: история, теория и практика правового механизма социального партнёрства. Социальная поддержка малообеспеченных граждан: Сб. Социальная работа и обеспечение занятости как профилактика девиантного поведения молодёжи. Проблемы управления трудовыми ресурсами на современном этапе. Социальная работа с женщинами 2 ч. Основные социальные проблемы женщин: причины и проявления. Феминизм: истоки, сущность, проявления. Специфические особенности социальной работы с женщинами-клиентами. Женщины и общество: гендерное измерение политических процессов. Социальная политика и законодательство в социальной работе. Социальное лицо женщин — преступниц и проституток. Женщины в обществе: реалии, проблемы, прогнозы. Женщины в меняющемся мире. Феминизм: проза, мемуары, письма. Феминизм и российская культура. Актуальные проблемы девиантного поведения: Борьба с социальными болезнями : Ежегодник. Пути решения проблем, связанных с употреблением алкоголя. Преступность несовершеннолетних: криминальное насилие, меры противодействия. Борьба с наркоманией: Проблемы и перспективы. Вопросы профилактики правонарушений несовершеннолетних. Самоубийства за решеткой: Прогнозирование и предупреждение. Человек и алкоголь: социологические, психологические и медицинские аспекты. Петербург начала 90-х: безумный, холодный, жестокий. РАЗДЕЛ III СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Тема 20. Профессиональный подход к социальной работе 2 ч. Социальная работа — профессиональная деятельность цель, задачи, сферы реализации. Характеристика специализаций социального работника. Особенности профессиональной подготовки социальных работников. История социальной помощи в России. Профессиональная деятельность социального характеристика объектов военно социальной работы содержание и организация. Социальная работа: наука — профессия. Кадровое обеспечение социальных служб: состояние и перспективы развития. Введение в теоретические основы социальной работы историко-понятийный аспект. Филантропический подход к социальной работе 2 ч. Благотворительность как социальное явление: генезис социального феномена. Восстановление и развитие благотворительности в современной России: новое качество или воспоминание о славном прошлом? Социальная работа и Русская православная церковь. Мировые конфессии в борьбе с социальными недугами. Характеристика объектов военно социальной работы век русского меценатства. Благотворительность и милосердие: Сб. Коллекционеры и меценаты в России. История социальной работы в России. Исторические корни и традиции развития благотворительности в России — Российская благотворительность в 1987 — 1992: История в материалах прессы — Российская благотворительность: История в материалах прессы. Генезис социальной работы в России. Личность социального работника: профессиональные индивидуальные качества 2 ч. Профессиональный стандарт социального работника. Этический стандарт социального работника. Критерии профессиональной пригодности специалиста по социальной работе. Профессиональная деятельность социального работника: содержание и организация. Профессиональные этические нормы социальной работы. Социальная работа: наука — профессия. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. Проблемы научно-методического обеспечения качеств подготовки кадров социальных работников. Кадровое обеспечение социальных служб: состояние и перспективы развития. Профессионально-образовательная программа подготовки социального работника. Введение в теоретические основы социальной работы историко-понятийный аспект. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. Становление и развитие социального работника как профессионала. Введение в социальную педагогику. Теория и методология социальной работы. Объект, предмет и методы социальной работы. Социальная работа в системе наук. Введение в социальную педагогику. О проблемах современного человекознания. Системный подход и гуманитарное знание. Теория информационного взаимодействия: Философско­социологические очерки. Введение в теоретические основы социальной работы историко-понятийный аспект. Введение в теоретические основы социальной работы историко-понятийный аспект. Введение в теоретические основы социальной работы историко-понятийный аспект. Введение в социальную педагогику. Ведение в теоретические основы социальной работы историко-понятийный аспект. Международный опыт социальной работы. Социальная работа в Германии. ВЫ МОЖЕТЕ: посмотреть ; узнать ; разместить свой материал бесплатно и написать задать вопрос или высказать свое мнение в вернуться назад, напознакомиться с содержанием сайта. Идея и создание сайта, web-дизайн: Колонтаевская Елена Александровна Последнее обновление 07.